L’esquisse du projet déploie des intentions fortes, organisées pas à pas depuis l’espace public jusqu’au cœur de l’école.

Tout d’abord, au niveau du parvis, l’intervention consiste à l’étirer sur la voirie pour créer un véritable espace d’accroche, tout en pacifiant la cohabitation entre les piétons, les cyclistes et les automobilistes. L’aménagement d’un îlot de fraîcheur central permet à la fois de sécuriser la sortie des enfants en les tenant à distance de la route et d’offrir une lecture visuelle résolument végétale dès l’entrée.

Une fois franchi le préau d’accueil dans la cour des élémentaires, le parcours s’articule autour de lignes souples. Des courbes végétalisées dessinent de nouveaux îlots de fraîcheur à la fois ludiques et écologiques. Ces espaces désimperméabilisés sont paillés avec des copeaux de bois et intègrent des éléments de jeux d’équilibre façonnés à partir de rondins et de traverses en bois. Pour pallier l’ancien enrobé et offrir un ombrage immédiat, des pergolas en châtaignier ont été installées.

Au fil de ces courbes, la déambulation guide naturellement les élèves vers l’arrière de la cour, où un grand talus végétalisé invite à s’élever vers la partie haute. Cette transition est mise en scène par un amphithéâtre réalisé en pierres de granit récupérées sur la commune, pensé comme un véritable lieu d’expression pour les enfants.

Enfin, en partie haute, une grande pergola généreuse abrite des tables et profite d’une vue imprenable sur le bas de la cour. Ce point de vue tisse un lien visuel délicat entre l’école, le cœur de bourg et l’église voisine, qui se dessine en perspective. Protégé par les pins et abrité sous cette structure, s’implante un véritable espace propice à la classe dehors.

Sur cette partie haute, à proximité immédiate de l’espace de classe dehors, s’implantent le potager ainsi qu’une spirale aromatique imaginée directement par les enfants. On y trouve également un parcours d’escalade sécurisé, conçu comme une via ferrata, qui permet de franchir l’espace tout en créant une rupture visuelle avec le mur de l’entreprise voisine.

En empruntant le talus végétalisé pour basculer vers la cour des maternelles, le projet décline la même logique d’îlots et de désimperméabilisation de l’ancien enrobé, tout en veillant à préserver les circuits dédiés aux tricycles des tout-petits. Là encore, des pergolas sont installées pour apporter un ombrage rapide.

Enfin, la cour des maternelles, particulièrement étirée en longueur, est bordée par un talus végétalisé dense. Le projet tire pleinement parti de cette topographie naturelle en y insérant un petit toboggan ainsi qu’un escalier sur mesure, lovés à l’ombre des arbousiers existants.

À la demande des enfants, l’aménagement de l’ensemble des cours intègre de multiples espaces de pause. Des troncs d’arbres bruts y ont été installés pour offrir des assises naturelles et informelles. De plus, des « chambres de bien-être » ludiques et circulaires ont été conçues sur mesure en bois de châtaignier. Ces petits sanctuaires intimistes offrent aux élèves des refuges privilégiés, qui seront progressivement colonisés par des plantes grimpantes pour ombrager et enclore cette parenthèse de calme.

Cette transformation s'accompagne d'une gestion optimisée des eaux pluviales et de ruissellement, redirigées vers les massifs et les zones plantées pour assurer un apport hydrique naturel à la végétation.

Enfin, la conception fait la part belle aux circuits courts et au réemploi : l'utilisation de pierres de granit locales pour l'amphithéâtre, de troncs et rondins issus de coupes communales pour les jeux d'équilibre, ainsi que le choix exclusif d'un bois de châtaignier local pour l'ensemble des structures en bois, témoignent d'une volonté affirmée d'éco-conception.

Financement :
Aide de l'agence de l'eau et du fond vert + trésorie de la mairie de Saint Philbert de Bouaine

Bureau(x) d’études : Histoire de Jardins
Photographe : Histoire de Jardins